党建范畴相近词语的辨析
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主讲:清水拂心
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(2016年6月16日在文稿评改演播室QQ群366351120的讲稿)
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文稿评改演播室的各位朋友,大家好,我是清水拂心。今天与大家交流《党建范畴相近词语的辨析》。首先解释一下这个题目,党建范畴即党的建设范畴、大党建范畴,包括党的思想建设、组织建设、作风建设、制度建设、反腐倡廉建设五大方面,涉及纪组宣等各个部门。
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9 e# u: i' n8 u9 h从事或接触过党建工作的秘书,一般都有个体会,即党建领域的公文内容相对较虚,理论性偏强,说理论理析理的成分较多,不像经济领域的公文那么实打实、有事说事、有数据亮数据。
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撰写党建领域公文,经常会碰到一些理论术语。有一些术语彼此相近、相似,极易混淆。譬如信仰与信念,制度、机制与体制,等等。在某些情况下,这些术语可以并在一起混用。在更多情况下,它们各有所指、各有侧重,需要细加辨析,需要找出其不同点、侧重点,以求精准表达、明确表意,进而体现公文的严谨度和层次感。下面,跟大家一起辨析几组党建领域相近词语:
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1、信仰与信念的辨析
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5 @+ [1 e; {0 X! z8 g0 v信仰是指对某种主张、主义、宗教或某人极其相信和尊敬;信念是指对某人或某事信任、有信心或信赖的一种思想状态。从解字的角度来看,“仰”,是抬头看,有敬仰、仰慕的意思;“念”,是指今心,侧重于当下心里相信、坚信。
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一般来说,偏于过去式的一些主张、主义用“信仰”,如马克思主义信仰,不能说马克思主义信念;偏于现在式的一些主张、主义用“信念”,如中国特色社会主义信念,不能说中国特色社会主义信仰;偏于将来式的一些主张、主义,既可以用“信仰”,也可以用“信念”,如共产主义,可以说共产主义信仰,也可以说共产主义信念。
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9 t4 A1 N. ] i' K }/ n2、理论武装、理想信念教育与党性教育的辨析
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" p$ |/ h) @/ [8 {' |0 [理论武装,从字面上理解,就是学理论,重点是学习马克思列宁主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系,包括习总书记系列重要讲话的学习。因为习总书记系列重要讲话,是中国特色社会主义理论体系的最新成果,是最鲜活的马克思主义。
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理想信念教育,从字面上理解,是关于理想信念的学习教育。理想信念,可理解为对马克思主义的信仰、对社会主义和共产主义的信念;也可以理解为共产主义理想、中国特色社会主义信念。理想信念教育,一般是指马克思主义基本原理、中国特色社会主义理论体系等方面的学习教育。据此推测,理论武装与理想信念教育,内容重叠,可等同视之。
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党性教育,从字面上理解,是关于党员党性的学习教育。与理论武装、理想信念教育相比,同样是学习教育,但侧重点不一样。党性教育,一般是指党的宗旨和群众路线、党章和党纪党风、党史和革命传统等方面的学习教育。在干部教育工作里,党性教育与理想信念教育、能力培育并列而居,是对干部实施教育培训的三大核心内容。按习总书记关于全面从严治党的讲话精神,还要重视干部的道德教育。
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& `% W" X+ Y4 K6 N2 T3、制度、体制与机制的辨析
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制度,主要指在某方面要求大家共同遵守的办事规程或行动准则,如要严肃财经纪律、健全财会制度、加强人员管理;黄金周休假制度,对我老秘网市旅游业发展起到了巨大的拉动作用;该企业在劳动用工上,实施了全员竞争上岗和下岗分流制度,等等。从这些例子可以看出,“制度”一般指办事规章、规定、规程或行动准则。
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体制,主要指机关、企事业单位等的机构设置、管理权限、工作部署的制度。如必须坚持改革开放,不断完善社会主义市场经济体制;我国非常重视法制建设,正在积极推进司法体制改革,以确保在全社会实现公平与正义;要完善国有资产管理体制,以管资本为主加强国有资产监管;这家医院为全市医疗体制改革作了许多有益的探索,等等。从这些例子可以看出,“体制”一般指某方面的机构设置和运作。
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2 ]1 P5 n6 A0 U* V5 Q) Z6 N7 [机制,主要指一个工作系统的组织或部分之间相互作用的过程或方式。如他们正在积极探索建立企业科技人员工资收入分配激励机制;在继续完善荒山租赁承包政策的同时,积极探索发展非公有制造林绿化的新机制;让群众参与村级财务管理,建立符合实际的民主监督机制,才能真正取得成效;要进一步强化风险监管,建立市场准入和退出机制,完善基金管理预测和预警报告制度;这件事也反映出市政府危机事件反应机制尚不够迅速、灵活、高效,等等。从这些例子可以看出,“机制”一般都跟某种“作用”有关,多用来指起某种作用的系统。
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4、政治意识、大局意识、核心意识与看齐意识的辨析
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5 }1 C# G9 }6 y+ n- p' d6 d政治意识,即坚定正确的政治方向、站稳政治立场、严守政治纪律、负起政治责任、增强政治敏锐性和政治鉴别力(6个“政治”)。用一句话来表达,就是政治立身,或者说讲政治,或者说政治坚定。要增强政治意识,一般来说,要坚定理想信念,坚持服务人民,培养政治器识和才干,严守政治纪律和政治规矩。
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" o0 U9 \" v1 `大局意识,即站在大局的角度来看问题、办事情、做工作。从宏观上来讲,最大的大局就是习总书记系列重要讲话。所谓大局意识,就是要用习总书记系列重要讲话精神来武装头脑、指导实践、推动工作。从微观上来看,大局意识,就是要立足本地本单位的中心大局,立足经济社会发展的大局来谋划推动工作。
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9 s0 i* R2 x! d9 y6 m; b核心意识,即坚定对以习近平总书记为核心的党中央的信任、信赖、信心。核心,也可理解为主心骨,只能是一个,具备唯一性。核心即以习近平总书记为核心的党中央,或者说就是习近平总书记本人。
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看齐意识,即靠拢、看齐,主要是向党中央看齐、向习总书记看齐、向党的理论和路线方针政策看齐。与前面的三个意识相比,看齐意识的范围更宽泛一些,如坚决听党指挥、听总书记指挥,对党绝对忠诚,担当使命,等等。从内涵上讲,看齐意识,包括前面的政治意识、大局意识、核心意识。看齐意识是前者三个意识的落脚点,最终的目的就是要看齐。
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像以上几类意思相近相似的词语,还有很多。比如,党建材料常用到的创建载体、创设平台与创新方式,统筹与整合,问题与矛盾,理念与观念,思维与思路,战略思维与宏观思维,督查与督察,思维定势与思维定式,等等。对此,我们没有时间去一一交流。但是,只要我们花时间去专门研究、钻研,用心去辨别、识别,就能察其细微差别,就能做到精准把握、灵活运用。中央办公厅秘书局主办的杂志《秘书工作》,有一个“说文解字”的栏目,专门辨析意思相近相似的词语,大家可以关注下。
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今天晚上的交流,开篇介绍几类词语的辨析,只是一个引子。借这个引子,我想与大家分享交流的是,个人在党建范畴相近词语辨析过程中得到的一些体悟。具体来说,有以下几个方面的体悟:
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1、从事公文写作,要培育质疑精神。犹太人在世界上久负盛名,其中一个重要原因就是富有质疑精神。犹太教育最重视的也是质疑和怀疑精神,对学生的任何提问、设想、质疑,都大加鼓励。这种质疑精神是犹太人具备高智力、富有创新力的重要来源。其实,不止犹太人,世界上古往今来的任何智者,都具备质疑精神,他们总是以一种怀疑的态度来看问题,进而在质疑中去主动探究、钻研、提升、成就。从事公文写作,同样需要质疑精神,在质疑中学习、思考和写作。
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一是要以质疑精神来看材料。对任何材料,都不要迷信。即便是老秘书、老笔头写的质量上乘材料,依然有其不足之处、可挑剔之处、可改动之处。试着去用心查找别人材料的不足,试着主动地去挑刺找碴,往往比一味地模仿借鉴,更有收获。哪怕是中央、省市委制发的文件,依然站在制定者的角度去质疑,还有那些方面没有考虑到;或者站在基层的角度来质疑,哪些内容不符合基层实际,缺乏深入地调查研究或分类指导;或者站在实际操作的层面来质疑,哪些内容空泛了些。边看材料边质疑,从不同角度去质疑,其实就是在锻炼公文写作思维的严谨度、对不同情况的把握度。而这些恰是写作公文材料最需要的、最重要的。
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二是要以质疑的精神来写材料。在写材料的过程中,大到主题确定、谋篇布局,小到遣词造句,都要有一种质疑精神,质疑是否有更契合的主题,是否有更新颖的架构,是否有更精准的字词,是否有更巧妙的表达,等等。比如,遇到前面交流的几类相近词语,就要多问几个为什么,为什么用此词不用彼词,两者之间到底有什么差别,两者各有哪些适用范围,等等。以质疑精神来写材料,就好比以工匠精神来制作产品,能将产品的质量从99%提高到99.99%。如此有意锻炼,自然就能写出质量上乘、让人惊叹的公文材料。
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$ T6 h E+ P' M; \& Y- A! b+ l综合来看,追求灵动文字的第一、第二个方面,属于写作技巧层面的;第三个方面,除了需要一定的写作技巧,更需要文字作者的一腔正气、满腔真情。真正有力量、有深情的灵动文字,无不是发乎内心、浸染人格,是崇高人品的外在反映。
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; x( c9 h0 Z! ~* h- O; e《党建范畴相近词语的辨析》就讲到这里,希望对大家有所启发、有所帮助。感谢大家的支持,谢谢!