如何写好领导讲话稿

一、领导讲话稿写作概述
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（一）什么是领导讲话稿？
（二）领导讲话稿和一般人的发言稿在叫法上的区别。
# R* B3 A  a$ Y* R1.领导讲话稿与发言稿的异同点。
2.讲话稿与演讲稿的区别。
3 |. @2 e  y8 H3 g  X6 ~: g  T; U  }（三）领导讲话稿的特点、作用及种类。
4 E+ ?1 X0 J. q, t; P( L1.特点。
（1）具有群体性。
- \+ X+ L( N0 F) ]# O; u1 h% P- R( l（2）具有实践性。
3 n( @& ?0 L! W8 P& J, y" h* j（3）具有针对性。
3 J( `" n' `9 b6 n# V" B% _* }1 x（4）具有权威性。
( m" A' |: i/ b9 k（5）具有情感性。
2.作用。
% S/ t9 y# Z' ]3 L' K' Z4 n6 N（1）宣传思想，传达政策。
$ w6 H( Q' ]9 N# _  r. }' P- L$ K4 o（2）部署工作，落实措施。
（3）解放思想，提高认识。
（4）鼓舞士气，凝聚人心。
（5）阐述立场，申明观点。
. g2 G5 x9 a" L; E2 ^" j: t（6）褒扬正气，抨击歪风。
2 N% H9 }& Q9 d! J! @) f# L（7）总结经验，交流信息。
3.种类。
（1）会议类讲话稿。
（2）宣传类讲话稿。
（3）礼仪类讲话稿。
（四）写好领导讲话稿的重要性。
0 [2 m# {9 `  |7 Q1.领导重视,对讲话稿要求高。
9 ]0 ]+ E% g% q* J* K①讲话水平是事业成功的重要因素之一，直接关系事业的成败。
②讲好话是群众了解和评价领导能力的一把尺子。
③讲话水平高，言之有物，能激发和调动群众积极性，体现领导干部良好的人格魅力和形象。
4 K" u* J6 q9 L7 R: q④讲话不着边际，东拉西扯，信口开河，枯燥无味，词不达意，群众就不喜欢甚至厌烦。
4 @9 C% o- @2 k0 ^/ s' ?8 M1 f* G2.世界各国领导人对演讲稿写作的重视。
（1）历任美国总统都十分重视讲话稿的撰写工作。
" r" V8 q  C0 I/ ?! S) E1 ?0 d$ @（2）第二次世界大战时期，美国人把“舌头（即口才）、原子弹和金钱”称为获胜的三大战略武器。进入21世纪，又把“舌头、金钱和电脑”视为经济发展和社会进步的三大战略武器。
2 t! S. A! h( U（3）现代资本主义社会也把应用写作能力视为不可或缺的素质。
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二、领导讲话稿写作的方法步骤和要求

（一）要“吃透两头”，“把握中间”。即领会上头，摸清下头，两头一碰，才有写头。
1.所谓“吃透两头”，即熟悉中央的路线、方针、政策、改革的重大举措以及上级的有关精神；掌握本系统、本地区、本单位的实际情况。
# l1 r! T- \$ |8 V写讲话稿必须掌握以下几个方面的材料：
一是基础性材料。
二是主体材料。
) ~# I% W3 ?% C! ~0 }6 m0 B三是相关材料。
/ o" X8 a5 G9 A0 ?. ?四是辅助性材料。
如何获取材料？总的要求做到“四勤”：脑勤、眼勤、口勤、手勤。
  ]$ D7 h# L" G# j% Q8 O) u, p获取资料的主要途径有：
一是上级的文件，包括各种改革性文件和中央领导、上级领导的重要报告、讲话。
二是下级基层的汇报材料。
% `$ L/ f- s1 `. o* m7 F2 X三是综合部门和业务部门的简报或内部资料。如统计月报、季报等。
. _, z6 b8 `! ^( F9 x/ M/ R6 d四是一些专业会议的材料。
! J$ B/ N4 _2 \五是报刊杂志刊载的有关资料。
六是自己进行实地调查得来的第一手材料。
3 F" L) [: |- C9 d2.所谓“把握中间”，就是要准确地理解和领会领导本次讲话的意图和重要观点。
% c8 H8 N2 B2 i! K第一，明白领导意图的主要途径。
& d( n: k( o* h（1）学习好党和国家的路线、方针、政策和法律、重要规定，了解每个时期突出强调的方针政策。
# B4 d; E. ~% l5 K0 ?（2）主动捕捉机会，参加一些会议，了解一个时期上级领导拟安排的工作重点、原则、要求、措施，掌握领导层活动的意向和动态。
（3）积极参与领导参加的活动，留意领导常谈论的一些问题，并对其进行连贯思考，这样，对领导的思想情况就会有系统、具体的了解。
（4）直接具体地领受领导指示，最好是当面征询领导对一些热点、难点、疑点问题的有关解决措施，对一些模糊问题要及时予以澄清。
9 s) j, c6 e2 p4 E0 F第二，把握领导观点要从深处开发。对领导提出的比较原则、抽象、零碎的思路要进一步深化、拓展、提炼。
第三，实现领导意图要先“进入角色”。
第四，要熟悉领导的特点。
! Y, G& f* d- e( o, {4 N- r（二）要确立主旨，搭好框架。
" F+ j/ |" s$ d% j第一，重点要突出，详略要得当。
: |6 E/ J5 z2 @1 N第二，层次要清晰，逻辑性要强。
第三，要避免开“**铺”。
（三）要精心选材，用好典型。
    第一，要围绕讲话的主旨、观点选择材料。
第二，要选典型的材料。
6 H5 [  F  m: c  @: B第三，要选择真实、准确的材料。
5 }/ @7 ~: o- [, D# |第四，要选择生动、新颖的材料。
! u2 A+ H1 ?  F3 U$ G. o（四）要认真修改，规范制作。
# Y5 [. r7 i) F! k7 I第一，要看讲话稿的主旨是否鲜明、深刻，是否体现了领导的意图。
1 m4 L4 L" s; J- S) L  s7 x第二，要优化结构和层次。
" Y9 @' C- W' G: ^0 E$ |( B第三，要把好政策关。
第四，要核实情况和数字。
第五，删繁就简，校正标点。
( Z% E- {# H) ^! R+ L: e! q9 J（五）撰写讲话稿应注意的几个问题。
1.讲话稿的内容要符合领导者的身份。
2.讲话稿要力求适合领导者的“口味”。
! |2 a9 v" \: h3 _" n; N（1）朱镕基鲜明的演讲风格。
- T6 K- H% N( U（2）温家宝的“温式讲话风格”。
（3）自治区领导的讲话风格。
2 z, P! n# V% w5 W3．讲话稿的内容要适合听众的需要。
) g  n) \) E" q# c1 X$ ~7 D+ M# i4．讲话稿的语言要体现领导特色。
7 r/ G7 B( a" ~7 J, L（1）准确。（2）生动。（3）简短。（4）用典。
$ h& X+ U( @" x" i8 q. ~4 z（5）幽默。 （6）通俗。 （7）讲“诗”话。
5．讲话稿要善于运用群众语言。
6．讲话稿要注意运用修辞方法增强语言的表现力。
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三、领导讲话稿写作的谋篇布局

( ^8 j9 h9 O7 f2 ]. }（一）标题的写法。
1．大标题的写法。
（1）简式标题。（2）复式标题。
. Y' H7 x: }$ @, B) P2．小标题的写法。
# Z; }; y. ^" N2 S5 w. D8 p3．标题写作的要求。
（1）题文一致。（2）立意要高。（3）准确恰当。（4）具体明确。（5）简洁精练。（6）符合规范。（7）新颖别致。（8）注意标点符号的使用。
（二）称谓的写法。
称谓写法要求：一是合乎常规。二是照顾被称呼者个人习惯。三是入乡随俗。在政务交往中除上述称呼外，还有两种方法：一是称职务。二是地位较高者称“阁下”。
（三）正文的写法。
1.开头的写法。
& t5 G. ?; B3 D" q2.主体的写法。
3 M( P2 v) o3 v0 M, n3 Q主体的结构形式：
（1）板块式。
7 F' v1 H& f7 E; o（2）自然式。
8 S6 H. s8 L4 J. Y0 K- q（3）提纲式。
3 D! T8 x9 q5 H: b7 f4 \主体部分的写法：
) u0 M$ C# p4 l2 I1 ]（1）主旨鲜明法。
  ?8 Z$ C& W1 _, C（2）内容概括法。
4 T0 f. c% m" _% L+ G（3）入情入理法。
（4）层次清晰法。
（5）结构严密法。
9 }3 s7 |5 Q" T) g8 ~' P6 T$ C' X3.结尾的写法。
结尾的写法：
/ Z8 m, U" P! c) N1 r0 b①将讲过的内容要点作一个简单的总结，以加深听众的印象。
. A+ ^, T4 h1 c2 i②用激动的情感号召人们采取行动，鼓励人们努力奋斗。
③设计一个含蓄意味深长的结尾方式，令听众回味无穷。
结尾的写作要求：
（1）实在。（2）新颖。（3）针对性。（4）富有动感和节奏感。（5）简洁、有力。

四、领导讲话稿写作常见问题

1 z: p, C, c2 X* q（一）空洞。
: V' B$ k* q' g# F( f1 Z$ [8 k（二）杂乱。
（三）冗长。
" w: \$ T7 B5 F5 b2 H+ i（四）雷同。
（五）平淡。
  k" N0 o. P1 @; Y, x8 y+ S. n（六）僵化。
（七）差错。

五、如何提高领导讲话稿写作能力

（一）为什么要提高讲话稿写作能力。
1.写好讲话稿对文秘人员成长很重要。  “卧槽泥马”
2.学会写好讲话稿有利于机关干部加强思想修养，升华思想境界，培养高尚品质。
7 q& l3 \, K) \& r2 V3.学会写领导讲话稿，提高讲话稿写作水平，有利于提高机关干部综合素质。
4.学会写好讲话稿有利于展示党政机关干部才学，树立良好形象，加快成长发展。
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（二）如何提高讲话稿写作能力。
1.写作是一种创造性的工作，也是一项复杂的脑力劳动过程，完成这过程的写作能力是一种融合多方面能力的综合性能力。
4 ~  J8 n& |! ^2 ~2 i2.写作是一种能力，能力不能直接传授，而只能传授有关知识，在写作实践中将知识转化为能力。
3.正如游泳一样，懂得怎么才能游起来，怎么游得快的道理，并不等于就会游泳了，要学会游泳就得下水去练，否则就会成为被人嘲弄的岸上游泳家。
4.宋朝大文学家欧阳修说：“文章有三多，多看多写商量也”。
5.各方面要注意“笔杆子”的培养。
. j  w( [% Y. g( Y3 g/ E3 x! \记住必须努力：不需要努力就能得到的东西只有一样，那就是年龄！

(三)写好领导讲话稿必备的素养。
5 V/ n. c) T" _  v  U1.高度的政治素养。
2.丰富的知识素养。
3.辩证的思辩能力。
4.良好的品德素养。
①服务意识和奉献精神。②高尚的情操。③宽广的胸怀。④坚定的自信。⑤柔韧的心境。⑥持久的毅力和耐力。