处理文章要素方法之一：怎样安排材料

" a1 J( k: U+ e( }* J0 q- h
一、材料是文章的血肉
* @* b) j$ `0 e( i
材料是构成文章的基本要素之一。我们平常把材料称之为文章的血肉。材料妥当、充实的文章，无疑是有血有肉的文章；材料缺乏的文章，是空洞无物的文章；材料零乱、不当的文章，是不合格的文章。

# L1 J6 D8 [( k8 w3 c& k从一定意义上讲，没有材料就无法写出好文章，正如没有血肉的人其灵魂也就无所依附一样。

! u# n8 L$ O" o# @" Z+ S主题和意向是抽象的概念，要把抽象的概念变为血肉丰满的文字篇章，就得有具体的典型材料。因此，平时注意积累、贮存材料是十分重要的。平时对各种有用的材料视而不见，听而不闻，到了写文章时，无论怎么样搜肠刮肚，也是无济于事的。

3 j: ]. a  V: g6 ^二、常见的几种材料失当现象

' U7 y, ?9 o! g- K7 m9 Q１．内容空洞   
$ b& V5 }1 M2 T
6 T: n3 ~2 H* b7 K# k+ Q; ^  g" _7 Y这种现象在初学写作者的文章中十分普遍。有一部分人写文章不是用材料说明（说明文），不是用论据证明观点（议论文），不是用情节、细节丰富文意（记叙文），而是一味堆砌空言，凑合文句，以求填补空格，完成篇幅。有的空发议论，有的反复咀嚼，有的罗列豪言，有的满篇号召。例如，《跨进新世纪》一文的结尾：

( b- d- k" |; C: O7 y年轻的朋友们，我们是新一代，是八十年代的青年，九十年代的青年，是敢于尝试的新一代。让我们克服传统的因循守旧的思想，冲破层层阻力，勇于尝试，敢于尝试，乐于尝试，在尝试中向着２１世纪奋勇前进吧！
3 m1 r, f6 D: w9 b& W' ?
& O  Q$ z6 B9 `. `4 a: a$ p2 P显然，这是一段抽象的理论，空洞的号召，没有切实的材料。

２．同型堆砌

( c8 q$ K; l8 Y$ M  {6 F所谓同型堆砌，是指文章中并列地罗列同一种类型的材料，用以证明同一个问题。例如：

* M0 K0 N* {9 R3 [" A5 ]# X# H- ^做任何大事都必须从小事做起。达芬奇从“画蛋”开始学画画，后来成为举世闻名的画家。李四光从研究石头的形成开始，为祖国石油事业做出了杰出的贡献。达尔文从具体的生物化石的考察入手，提出了进化论。李时珍潜心一草一木，写出了医学巨著——《本草纲目》。马克思从平常的商品交换开始解剖资本主义社会，为人类解放指明了道路。
: ], N9 y+ J( }4 J
这里，接连用了五个例证，但都是同型材料，因为它说明了同一个意思，就连表述的语句结构都完全相同。作文的篇幅有限，讲得过于繁琐，时间不允许，字数不允许。从另一角度看，用一大堆同型材料证明同一个问题，也是没有必要的。
5 R3 U  @; N0 f. `8 H
( X1 \+ q7 Z6 r! p' v/ R+ u" T; _３．材料零乱

# G$ v$ t0 ?; i$ K6 G有一部分学员，由于抓不住明确而集中的主题，同时也不会按照一定的逻辑思路选用材料，因而看到作文题目后就六神无主，信笔涂鸦，凡是和文题相关的许多问题都未经梳理就一揽子写进来，显得横七竖八，混乱不堪。例如，谈习惯问题，满篇便堆满了有关“习惯”的例子，诸如南方人爱吃甜食是习惯，北方人爱吃咸食是习惯，西方人拿叉子是习惯，印第安人住茅屋是习惯，艾斯基摩人吃生鱼片是习惯，文人学士舞文弄墨是习惯，剑客武士舞枪弄棒是习惯，开放的人走出国门是习惯，封闭的人固守陈规是习惯，……材料之间看不出有序的逻辑思路，而且没有对有关的“习惯”评价论述，写到的问题颇多颇杂，但主干不明确，目的不明确，不知道要解决什么问题。
( `4 D% \+ W# ]4 r- G2 g
2 h1 y( _# e# f  s, `! O# I４．主次颠倒
* v0 @6 L/ F3 ~; ]% y
文章如同一座建筑，在材料使用上要有主次详略。主要的中心的材料要详写，次要的侧面的材料要一笔带过。有些人写作文时恰恰把需要详写的中心材料一笔带过，却对不重要的材料大写特写。例如，有的人写《科技是第一生产力》这篇文章，不谈科技和生产力的关系，却大谈提高教师待遇问题。

- @4 Y0 G7 \/ E7 ]7 S- c三、作文选材的依据

! N% B$ m, R1 }0 M% ?１．紧扣文章主题选择材料，做到观点和材料一致
7 ^" h+ U( @  x. K+ J) j; a
/ w! Q2 n1 k# \1 C; J+ ]" Y) |5 L主题和材料之间存在相互依存而又相互制约的复杂关系。材料决定主题，主题决定材料。所谓材料决定主题，是指主题确立的阶段而言，即主题是从材料中抽象、概括出来的，而不是凭空产生的。所谓主题决定材料，是就具体的写作阶段而言，即根据表现特定主题的需要而选择，而不是毫无目的地选取材料。例如，写一篇《水的启示和哲思》的文章，就不能从生活实用的角度选材，而要从哲理角度选材。流水不腐，启发人们在运动中保持良性；滴水穿石，启发人们通过日积月累获取真知；逝者如水，不舍昼夜，启发人们珍惜光阴；水势就低，启发人们不要好高骛远；水生万物，启发人们维护生态平衡，爱惜地球大家园里的一切生命。
9 C5 u5 k$ M5 C7 G
% [; ^7 T" X$ y) ^, U不仅所选材料要切合主题，和主题一致，而且所选材料要同它所说明的分论点也要切合一致。这里的切合，是指某一逻辑点结上的重合，不是所有的角度都重合。下面一段话中，材料就不能重合：
. H( v7 l$ X* l4 c( w5 v
9 r8 Q. v( ~0 e8 f谋求共同富裕，是我们改革的根本目的。一棵树不能改变气候，两棵树也不能改变气候，只有大片大片的森林才能改变气候。因此，我们要提倡一部分人先富起来。

6 @2 o$ R+ I7 T+ C倘若将角度转换一下，找到“树木——气候”与“个人致富——社会致富”的对应关系，就能使观点和材料一致：
: Z7 g4 O* U9 V8 [' w
一棵树不能改变气候，只有大片大片的森林才能改变气候。同理，一两户暴发户不等于社会富裕。在致富路上有先后，但一部分人富起来不能以另一部分人的贫穷为代价。只有不断地使富起来的人数扩大，由量变引起质变，社会面貌才能改变。

２．根据新颖与典型的程度选择材料

游客，如果您要查看本帖隐藏内容请回复

8 y* v( y, Y$ s4 k( Q- v３．根据文体需要选择和安排材料
, W4 J9 h2 @/ `2 x+ j, q' m& J- m& _
从根本上讲，写作的对象决定了文章的体式，也就是说材料决定了文体。反过来，不同的文体对材料的要求不同，安排材料的方式也不尽相同。
; B7 ]9 E0 S0 P  _/ r
记叙文的任务在于写人、写事、写景，其材料表现为细节的展开，情节的连贯，景物的铺排。写记叙文忌抽象概括，要有具体的情景物态，具体的人事活动。例如 ，把古代的一首叙事诗改写成记事散文，就需要合理推想，要有丰富的细节和情景。

' T4 P0 v0 S. r9 E议论文的主要任务是阐明事理，讲清道理。议论文所引用的材料分为事例材料、证据材料和论证材料三种。先看实例：
2 d8 \) @" _$ e2 x# }
! Y& m) W, j" M. Q' ?① 古代的兵器主要是“冷兵器”，如剑、刀、斧、箭等。
; I8 _! o1 c1 a1 Y% \) S
② 这些青铜剑的出土，充分证明了我国古代高超的冶铁技术。

7 Z5 _2 p# A5 \2 j: I( |( N③ 我国古代有个“刻舟求剑”的故事，讽刺了一个死搬教条、拘泥陈规、不知根据形势变化而采取有效措施的人。我们一些思想僵化的同志，就像那位过江的人，脑子里总是刻着陈旧的记号，用一些已经过了时的观点和办法对待现实中的新问题，结果免不了碰壁。

上面三段话中，都涉及到“剑”的问题。例①中的“剑”是事例材料，即古代兵器中的一种。例②中的“剑”是证据材料，证明了一个问题。例③中的“剑”是论据材料。事例材料是简单的枚举，起一种“明示”的作用。它和论述的问题之间一般是从属性的、总分的关系。证据材料以自身具有的属性证实某一问题，它与证明的问题一致（就某一属性而言）或重合（就某一维度而言）。论据材料则要求在一定的逻辑关系中实现推理功能，它和论证的问题之间呈现出逻辑关系和逻辑联结。上述三例中，“剑”和“兵器”呈总分关系，铸剑技术和冶铁技术呈同一关系，“刻舟求剑”和“思想僵化”有着逻辑性上的对应：社会发展了（船由那边开到这边），思想还停留在过去的时代（刻着一个记号），那么就要碰壁（找不到剑）。这三种材料可根据需要灵活采用。
; ~* J0 p: p1 Z" T) M, [
议论文中的材料，概括性强，不像记叙文中的材料那样具体详细 。例如有篇《谈变》的文章，这样概举有关材料：
+ {& R$ Y; Y) e& V
5 f. ]5 Z2 l& F- y& ?从天体运行到生物进化，从日月交替到沧桑巨变，自然界在不停地运动；从商鞅变法到辛亥革命，从人权宣言到明治维新，人类社会也在不停地变革。
# ]) d* f& Z, ]3 R( y
4 o5 D1 b2 f& O$ V& u所用材料跨度很大，谈到了客观的物质世界，也谈到了变迁的人类社会，文字非常简约。这种使用材料的方式，很值得我们学习。
$ A( J' j3 }6 D! j) p. E* E. V( a
说明文、应用文中的材料，不像记叙文那样局部展开，作铺排描写；也不像议论文中的材料那样概括。说明文、应用文中的材料既具体，又概括。它们都是客观的材料，都有现实的物质的依据。当然，说明文和应用文的材料也各有侧重点。说明文中的材料侧重于科学性，应用文中的材料侧重于实用性。
. H# H* w5 Z! b' ?
  J6 ?$ }+ E& ?" n" R1 M" V# Y5 `+ k需要说明的是，说明文和应用文两个概念有交叉，“说明”是指语言的表达方式，“应用”是指文章的价值功能。有不少文章，从表达方式的角度看是说明文，从价值功能的角度看是应用文。如我们现代社会中使用频率很高的产品说明书、科普应用文、商品广告等，都是这样。为了便于说明问题，我们不得已使用这类交叉概念。但话又说回来，这种现象并不影响材料的取舍。

学习了，原来还有这些技巧，哈哈。

学习了，原来还有这些技巧，哈哈。

值得材料初学者学习借鉴。

写材料是一门太大的学问。

RE: 处理文章要素方法之一：怎样安排材料 [修改]

真的不错，受教了，一定要好好学习一下。

感谢楼主分享，深受启发

!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

感谢楼主分享，好好学习一下